A LEITURA LITERÁRIA

Literatura e tecnologia fazem as pazes na escola A geração que hoje chega às escolas brasileiras desconhece o mundo offline. Os chamados “nativos digitais” muitas vezes passam o dia lendo na tela de um dispositivo eletrônico, mas não têm vontade de abrir um livro. Despertar o interesse pela literatura nestes jovens é um desafio para os educadores. Uma solução popular é a proibição de celulares em sala de aula. Mas há quem aposte que as novas tecnologias podem ser aliadas da escrita mais tradicional. Para isso, é preciso dar o braço a torcer e reconhecer que a linguagem que surge da internet também tem o seu valor. No último ano letivo, os alunos de 5.º ano do Colégio Nossa Senhora do Rosário tiraram um semestre inteiro para escrever um livro. Três histórias redigidas por autores de renome da literatura infantil foram disponibilizadas na web. Ficou a cargo das crianças, de 9 a 11 anos de idade, terminar os textos. “A tecnologia é importante, porque é uma ferramenta com...

Por  Yago Rodrigues Edição 2132 Seguindo os passos de Maupassant, Eça de Queirós e Cortázar, amantes de narrativas breves, Edmar Monteiro Filho reúne relatos inesquecíveis em novo livro                                       Edmar Monteiro é autor de diversos livros, sendo premiado por dois deles Adelto Gonçalves Especial para o  Jornal Opção Não se sabe quando nasceu o conto na forma como o conhecemos hoje, mas um arremedo do gênero deve ter sido o primeiro relato que um homem da caverna tentou fazer a um companheiro ou companheira. Basta ver que até mesmo sociedades ágrafas guardam narrativas míticas, que foram transmitidas oralmente de geração para geração. Seja como for, apesar de suas raízes estarem fincadas na história da Humanidade, o conto como gênero literário é produto nascido no século 19, quando a imprensa começou a se expandir. A essa época, ...

Desafios da formação de leitores na escola A experiência mostra que não basta oferecer mais livros aos alunos, afirma Denise Guilherme, formadora do programa Ler e Escrever, da Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Neste artigo, ela lembra que é preciso escolher bons livros literários, garantir a diversidade de gêneros e levar em conta as preferências das crianças e dos adolescentes Compartilhar Salvar Por: Denise Guilherme 1. Formação depende da qualidade das obras e das vivências com a leitura Atividade de leitura de textos informativos na EM Caimbongo Denise Guilherme,  formadora do programa Ler e Escrever, da Secretaria de Estado de Educação de São Paulo Nos últimos anos parece haver consenso entre os professores do Ensino Fundamental sobre a necessidade de trabalhar com textos literários nas aulas de Língua Portuguesa. Talvez por isso, muitos educadores tenham dedicado parte significativa do tempo didático às atividades de leitura em voz a...